ATP
MATEMATIKA FASE C
SDK NARU
KELAS
: V/VI
SEMESTER
: I/II
TAPEL
: 2022/2023
|
NO |
ELEM EN |
KOMPETENSI |
MATERI |
TUJUAN PEMBELAJARAN |
|
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN |
PROFIL PELAJAR PANCASI LA |
||
|
1. |
Bilangan |
Menunjukan
|
1. |
Menunjukkan pemahaman
dan intuisi bilangan (number sense)
pada bilangan cacah
sampai 1.000.000. |
1. 2. |
Menunjukan
pemahaman bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000 Menunjukan
intuisi bilangan(number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000 |
5.1 |
Menunjukan
pemahaman bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000 |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.2 |
Membaca
komposis dan dekomposisi bilangan cacah. |
||||||||
|
|
|
Memba ca Menulis Menentukan Menentukan
nilai tempat Membanding kan Mengurutkan |
2. |
Membaca, menuleis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. |
3. 4. 5. 6. 7. 8. |
Membaca
komposis dan dekomposisi bilangan cacah. Menulis
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah Menentukan
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah Menentukan
nilai tempat komposisi dan dekomposisi bilangan cacah Membandingkan
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah Mengurutkan
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah |
5.3 |
Menentukan
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.4 |
Membandingkan
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah |
||||||||
|
5.5 |
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
uang |
||||||||
|
5.6 |
Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai
100.000 |
||||||||
|
5.7 |
Melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai
100.000 |
||||||||
|
5.8 |
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB |
||||||||
|
5.9 |
Membandingkan pecahan campuran |
||||||||
|
|
|
Menyelesaikan
masalah |
3. |
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
uang |
9. |
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
uang |
5.10 |
Mengurutkan pecahan campuran |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
|
|
Melakukan
operasi |
4. |
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai
100.000. |
10. 11. 12. 13. |
Melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai
100.000. Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai
100.000 Melakukan operasi perkalian bilangan cacah sampai
100.000. Melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai
100.000 |
5.11 |
Melakukan operasi pengurangan pecahan |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.12 |
Melakukan operasi pembagian pecahan dengan bilangan asli |
||||||||
|
5.13 |
Membandingkan
bilangan desimal(satu angka di belakang koma). |
||||||||
|
5.14 |
Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100 |
||||||||
|
|
|
Menyelesaikan
masalah |
5. |
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB |
14 15. |
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB |
5.15 |
Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan perkalian pada bilangan cacah sampai 100 |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
|
|
Membanding kan Mengurutkan |
6. |
Membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk
pecahan campuran |
16. 17. 18. 19. |
Membandingkan berbagai pecahan. Membandingkan pecahan campuran Mengurutkan berbagai pecahan Mengurutkan pecahan campuran |
5.16 |
Mengidentifikasi pola bilangan membesar yang melibatkan
perkalian |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.17 |
Mengidentifikasi pola bilangan mengecil yang melibatkan
perkalian. |
||||||||
|
5.18 |
Meniru pola bilangan membesar yang melibatkan perkalian |
||||||||
|
|
|
Melakukan
operasi |
7. |
Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. |
20. 21. |
Melakukan operasi penjumlahan pecahan Melakukan operasi pengurangan pecahan |
5.19 |
Meniru pola bilangan mengecil yang melibatkan perkalian |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
|
|
Melakukan
operasi |
8. |
Melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan
bilangan asli. |
22. 23. |
Melakukan operasi perkalian pecahan dengan bilangan asli
Melakukan operasi pembagian pecahan dengan bilangan asli |
5.20 |
Mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan perkalian |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.21 |
Mengembangkan pola bilangan mengecil yang melibatkan
perkalian |
||||||||
|
|
|
Mengu bah
pecahan |
9. |
Mengubah pecahan menjadi desimal. |
24. |
Mengubah pecahan menjadi desimal. |
5.22 |
Bernalar secara proposional untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan rasio satuan. |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
|
|
Membanding kan Mengurutkan |
10. 11. |
Membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal(satu
angka di belakang koma). |
25. 26. |
Membandingkan
bilangan desimal(satu angka di belakang koma). Mengurutkan
bilangan desimal(satu angka di belakang koma). |
5.23 |
Menggunakan operasi
dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan proporsi |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.24 |
Menentukan keliling bangun datar segi empat serta
gabungannya. |
||||||||
|
2. |
Aljabar |
Mengisi
nilai yang belum diketahui |
12. |
Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan penjumlahan,pengurangan,perkalian,dan pembagian
pada bilangan cacah sampai 1000 (contoh: 10x...=900,dan 900:...=10. |
27. 28. 29. 30. |
Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100 Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100 Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan perkalian pada bilangan cacah sampai 100 Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan pembagian pada bilangan cacah sampai 100 |
5.25 |
Menentukan luas bangun datar segi tiga serta gabunganya |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.26 |
Menentukan luan bangun datar segi banyak serta
gabunganya |
||||||||
|
5.27 |
Mengukur besar sudut |
||||||||
|
5.28 |
Mengonstruksi dan mengurai bangun ruang balok serta
gabunganya |
||||||||
|
5.29 |
Mengenali visualisasi spasial bangun ruang kubus bagian
depan,atas,dan samping. |
||||||||
|
5.29
|
Menentukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem
berpetak |
||||||||
|
5.30 |
Mengurutkan banyak benda dalam bentuk piktogram untuk
mendapatkan informasi |
||||||||
|
5.31 |
Mengurutkan banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkan informasi |
||||||||
|
5.32 |
Mengurutkan banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkan informasi |
||||||||
|
|
|
Mengidentifikasi Meniru Mengembang kan |
13. |
Mengidentifikasi ,meniru,dan mengembangkan pola bilangan
membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian |
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. |
Mengidentifikasi pola bilangan membesar yang melibatkan
perkalian Mengidentifikasi pola bilangan membesar yang melibatkan
pembagian. Mengidentifikasi pola bilangan mengecil yang melibatkan
perkalian. Mengidentifikasi pola bilangan mengecil yang melibatkan
pembagian. Meniru pola bilangan membesar yang melibatkan perkalian Meniru pola bilangan membesar yang melibatkan pembagian. Meniru pola bilangan mengecil yang melibatkan perkalian Meniru pola bilangan mengecil yang melibatkan pembagian. Mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan
perkalian Mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan
pembagian. Mengembangkan pola bilangan mengecil yang melibatkan
perkalian Mengembangkan pola bilangan mengecil yang melibatkan pembagian. |
5.33 |
Membandingkan banyak benda dalam bentuk piktogram untuk
mendapatkan informasi |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
5.34 |
Membandingkan banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi |
||||||||
|
5.35 |
Menyajikan banyak benda dalam bentuk piktogram untuk
mendapatkan informasi |
||||||||
|
5.36 |
Menyajikan banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkanInformasi |
||||||||
|
5.37 |
Menganalisis banyak benda dalam bentuk piktogram untuk
mendapatkan informasi |
||||||||
|
5.38 |
Menganalisis banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkan Informasi |
||||||||
|
6.1 |
Menunjukan
intuisi bilangan(number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000 |
||||||||
|
6.3 |
Menulis
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah |
||||||||
|
6.4 |
Menentukan
nilai tempat komposisi dan dekomposisi bilangan cacah |
||||||||
|
|
|
Bernalar
secara proposional |
14 |
Bernalar secara proposional untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan rasio satuan. |
43. |
Bernalar secara proposional untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan rasio satuan. |
6.5 |
Mengurutkan
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
6.6 |
Melakukan operasi perkalian bilangan cacah sampai
100.000. |
||||||||
|
|
|
Menggunakan
operasi perkalian Menggunakan
operasi perkalian |
15 |
Menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan proporsi. |
44. 45. |
Menggunakan operasi perkalian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
yang terkait dengan proporsi. Menggunakan operasi
dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan proporsi. |
6.7 |
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
6.8 |
Membandingkan berbagai pecahan. |
||||||||
|
6.9 |
Mengurutkan berbagai pecahan |
||||||||
|
6.10 |
Melakukan operasi penjumlahan pecahan |
||||||||
|
3. |
Pengukuran |
|
16 |
Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun
datar(segi tiga,segi empat,dan segi banyak) |
46. 47. 48. 49. 50. 51. |
Menentukan keliling bangun datar segi tiga serta
gabunganya. Menentukan keliling bangun datar segi empat serta
gabungannya. Menentukan keliling bangun datar segi banyak serta
gabunganya. Menentukan luas bangun datar segi tiga serta gabunganya Menentukan luas bangun datar segi empat serta gabunganya. Menentukan luan bangun datar segi banyak serta
gabunganya. |
6.11 |
Melakukan operasi perkalian pecahan dengan bilangan asli |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
6.12 |
Mengubah pecahan menjadi desimal. |
||||||||
|
6.13 |
Mengurutkan
bilangan desimal(satu angka di belakang koma). |
||||||||
|
6.14 |
Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100 |
||||||||
|
6.15 |
Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan pembagian pada bilangan cacah sampai 100 |
||||||||
|
|
|
Menghitung
Mengukur |
17 |
Menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut |
52. 53. |
Menghitung durasi waktu Mengukur besar sudut |
6.16 |
Mengidentifikasi pola bilangan membesar yang melibatkan
pembagian. |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
6.17 |
Mengidentifikasi pola bilangan mengecil yang melibatkan
pembagian. |
||||||||
|
|
Geometri |
Mengonstruksi
dan mengurai Mengenali |
18 |
Mengonstruksi dan mengurai bangun ruang(kubus,balok,dan
gabunganya),dan mengenali visualisasi spasial(bagian depan,atas,dan samping).
|
54. 55. 56. 57. 58. |
Mengonstruksi dan mengurai bangun ruang kubus serata
gabunganya. Mengonstruksi dan mengurai bangun ruang balok serta
gabunganya. Mengenali visualisasi spasial bangun ruang kubus bagian
depan,atas,dan samping. Mengenali visualisasi spasial bangun ruang kubus bagian
depan,atas,dan samping. Mengenali visualisasi spasial bangun ruang balok bagian depan,atas,dan
samping. |
6.18 |
Meniru pola bilangan membesar yang melibatkan pembagian |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
6.19 |
Meniru pola bilangan mengecil yang melibatkan pembagian. |
||||||||
|
6.20 |
Mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan pembagian. |
||||||||
|
6.21 |
Mengembangkan pola bilangan mengecil yang melibatkan
pembagian. |
||||||||
|
6.22 |
Menggunakan operasi perkalian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
yang terkait dengan proporsi. |
||||||||
|
|
|
Menentukan
lokasi |
|
Menentukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem
berpetak |
59. |
Menentukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem
berpetak |
6.23 |
Menentukan keliling bangun datar segi tiga serta
gabunganya. |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
|
Analisa
Data dan Peluang |
Mengurutkan Membandingkan Menyajikan Menganalisis |
19 |
Mengurutkan,membandingkan,menyajikan,dan menganalisis
data banyak benda dan data hasil pengukuran dalam bentuk
gambar,piktogram,diagram batang,dan tabel frekuensi untuk mendapatkan informasi |
60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. |
Mengurutkan banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi. Mengurutkan banyak benda dalam bentuk piktogram untuk mendapatkan
informasi Mengurutkan banyak benda dalam bentuk diagram batang untuk
mendapatkan informasi Mengurutkan banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkan informasi Membandingkan banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi. Membandingkan banyak benda dalam bentuk piktogram untuk
mendapatkan informasi Membandingkan banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi Membandingkan banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkan Informasi Menyajikan banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi. Menyajikan banyak benda dalam bentuk piktogram untuk
mendapatkan informasi Menyajikan banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi Menyajikan banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkan Informasi Menganalisis banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi. Menganalisis banyak benda dalam bentuk piktogram untuk
mendapatkan informasi Menganalisis banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi Menganalisis banyak benda dalam bentuk tabel frekuensi
untuk mendapatkan Informasi |
6.24 |
Menentukan keliling bangun datar segi banyak serta
gabunganya. |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
|
6.25 |
Menentukan luas bangun datar segi empat serta gabunganya |
||||||||
|
6.26 |
Menghitung durasi waktu |
||||||||
|
6.27 |
Mengonstruksi dan mengurai bangun ruang kubus serata
gabunganya |
||||||||
|
6.28 |
Mengenali visualisasi spasial bangun ruang kubus bagian
depan,atas,dan samping. |
||||||||
|
6.29 |
Mengenali visualisasi spasial bangun ruang balok bagian
depan,atas,dan samping. |
||||||||
|
6.30 |
Mengurutkan banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi. |
||||||||
|
6.31 |
Mengurutkan banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi |
||||||||
|
6.32 |
Membandingkan banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi. |
||||||||
|
6.33 |
Membandingkan banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi |
||||||||
|
6.34 |
Menyajikan banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi |
||||||||
|
6.35 |
Menyajikan banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi |
||||||||
|
6.36 |
Menganalisis banyak benda dalam bentuk gambar untuk
mendapatkan informasi. |
||||||||
|
6.37 |
Menganalisis banyak benda dalam bentuk diagram batang
untuk mendapatkan informasi |
||||||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
Menentukan
kejadian |
20 |
Menentukan kejadian
dengan kemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak. |
75. |
Menentukan kejadian
dengan kemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak |
6.38 |
Menentukan kejadian
dengan kemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak |
Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif |
